Візитка

Наше суспільство вже увійшло в інформаційне середовище і навчатися потрібно за новими методиками, йти потрібно в ногу з новими технологіями, а не затримувати процес розвитку нового покоління. «Живе слово вчителя» і надалі буде актуальним,  але дистанційне навчання допоможе здобувати знання, не долаючи  великі відстані.

Навчатися дистанційно в групі "Новий Основний курс  Програми Intel® «Навчання для майбутнього» (V 10.0) в очно – дистанційній формі. Тренери з інформатики в початковій школі" було цікаво і не зовсім легко.

Особисто мені сподобалося навчання такого формату, хоча завжди не вистачало вільного часу, так як потрібно було виконувати основну та домашню роботу, але все-таки я знаходила час, щоб поринути в світ інформаційних технологій.

Хочу сказати, що цей досвід був позитивним. Я здобула нові знання, які будуть дуже актуальні в роботі з школярами, а це в моїй роботі дуже важливо! В процесі навчання виникли гарні ідеї для роботи з дітьми.

Для свого проекту я обрала дуже актуальну тему, пов’язану з пошуком інформації в мережі Інтернет. Знаю з досвіду, що саме така наука як інформатика, вчить дитину грамотно й ефективно працювати з інформацією: систематизувати, аналізувати, уза­гальнювати, знаходити закономірності, діяти відповідно до плану. Але поряд з такою користю дитина може натрапити в мережі Інтернет на ряд негараздів, від яких дитину потрібно захистити. 

Зазначу що вся моя робота була пов’язана з сервісами Google та настановами нашого керівника - Олійник Лії Миколаївни!

Отож початок моєї роботи був пов’язаний з створення плану навчального проекту, де я розмірковувала над цілями і завданнями проекту.

В подальшому я створила учительську презентацію, в якій розкрила суть нашої спільної з учнями роботи.

Роль батьків у моїй роботі дуже актуальна, адже саме вони мають знати про нові аспекти колективної роботи – методі проектів, а також про ті негаразди, в які може потрапити маленький школяр, шукаючи матеріали в мережі Інтернет. Для них я створила буклет.

Надзвичайно цікавою була робота щодо створення учнівської роботи, адже саме там буде відображений результат спільної діяльності учнів.

Ну звичайно результат не забариться! Коли все виконано – потрібно оцінити роботи учнів! Вони цього найбільше чекають. Тому розроблена таблиця формуючого оцінювання, яка допоможе виставити остаточний бал! Хоча в 4 класі як такого оцінювання з інформатики немає, то я в майбутньому подумаю з батьками як замінити бали на приємні бонуси!

Впевнена, що метод портфоліо допоможе мені грамотно проаналізувати свою діяльність щодо викладання інформатики, а ще - вибрати нові підходи щодо проведення окремих уроків інформатики у початковій школі, використовуючи метод проектів.

Дякую авторам та керівникам проекту, особливо, Лії Миколаївні - за допомогу і розуміння!!!